2012年7月日语能力考一级语法真题点评
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总体来讲今年的考试总体难度稍稍低于去年的7月和12月的两次考试。 N1语法部分： 本次文脉限定部分，从考核内容及目标来看，又回到了去年的7月和前年的两次考试。在去年12月的语法中，出现了「といっところでした」、「ないものでもない」、「ゆえに」、「ならではの」之类的原1级大纲内的一些功能语。另外、基础语法考得较少，复合句型也不是太明显。 然而，今年的7月考试中，前2个倾向又没有能延续下去，原大纲内的语法几乎看不到，取而代之的是3级语法、评价性副词、尊敬语、被动使役的一些知识点，可见语法部分在今后一段时间内对基础性语法考核的倾向还会延续下去。像陈述副词之前在10-12月也考到过，3、4级语法---被动、被动使役「受け入れられはしない」、「させられた」都考过。值得注意的是，今年尊敬语、自谦语的题目有3题，另外，历年考过的知识点也在本次考试中占到了相当的比例。以下为举例： 例1：这次考到了「ようによっては」这个句型，题干意思是：通过不同的使用方法，能把毒药拿来做药。这个句型早在01年就已经考过，当时的题干是「やりようによっては、その仕事をもっと簡単に済ませることができる」。 例2：考了对「ざる」的接续，「ざる」是文语，相当于现代日语的「ない」，前面接动词的未然形，而上次从意义方向对「ざる」进行考核的是06年，当时的题干是「一流になるためには、絶えざる努力が必要だ」。 例3：结合3级语法考了「として」的一个不大常用的用法，其意思为：根据....由此判断、认定为...。一般在书面语中能见到。这个语法早在96年的时候出现在了题干中。题干为「彼は学生として許すべからざる行為を行ったとして退学させられた。（后一个として）」，然后又在10年的7月也再次考到了该语法，「A会社の元社員が11日、突然の解雇を不当として、解雇取り消しを同社に求める訴訟を起こした。」这次的题干内容为“一个35岁的男子被认定为从别人账户中窃取现金，而被逮捕。”「引き出そうとしたとして」里面有2个考核点。 例4：对授受关系的考核「もらってやってください」。这个句型也早在00年的语法问题五中出现过。当时的例句是： 「だれかポスターをかいてくれる人を知りませんか。来月、社内オーケストラのコンサートを開くんです。」 「ああ、それなら弟に________くださいませんか。美術学校の学生なんです。」 １ かかせてやって ２ かかれてやって ３ かかせてもらって ４ かかれてもらって 只要将说话人的立场、利益关系搞明白，这样的题目还是不可怕的。 这一次的题干意为：川村说，因为我弟弟说“如果有人能弹吉他，那么就送给他吧。”，所以请你收下，这里的「もらう」是请石田收下他弟弟的吉他，之所以后面要用「やる」而不能用「いただく」是因为，川村的弟弟希望有能弹吉他的人收下他的吉他，是收下的人对川村弟弟的一个行为，而不是对说话人川村的行为。 另外，也会对初级阶段学过的副词进行考核，像这一次的「まず間違いない」，表示说话人对事情的预测有一定的把握，相当于「およそ、多分」，题干的意思为，“我不知道山田是花多少钱弄到这幅画的，但光从这幅画是名作家作品这一点来看，我想应该不会便宜”。 再来看排序组合题：本次排序组合题继承了往年的一些风格，同时也为我们带来一些新的考核点。 像どんなに...であろうと...、次第で...ものだ、都是把我们以前学过的一些功能语以排序组合的方式展现了出来，其目的就是将以前的对语法、句型的接续及形态、构造的考核目标提升一个档次，通过这样的题型，可以间接地考察学习者对句型、接续的掌握情况。另外，值得关注的是，这一次有一道题目设得比较巧妙。 是关于餐馆免费餐券的问题。 根据逻辑关系，有2种可以成为正确句子的可能。 其一是；なんだ、デザートがただっていうだけじゃないか。 另外一种情况就是：なんだ、デザートだけがただっていうじゃないか。 我们可以先试想「だけ」放在上面2个不同的地方起到的作用，放在第一句则是限定了「デザート」，可以理解为只有甜品是免费的（暗示其它要收费），第二句则是限定了「デザートがただっていう」，可以理解为只是甜品免费而已（暗示说话人认为促销力度不够，体现了说话人的主观意见）。结合题干，我们不难发现「っていう」是票子上的内容，用「デザートがただです」更确切。而题干后面的じゃないか，是说话人发现了既定的事实，用反问的形式强调自己发现的内容，也略为带有“让听话人同意自己观点”的意思在里面。所以，第一种排序在逻辑上更合理一些。 最后再来看文章中语法。和前几年相比，本次文章中语法属于比较比较容易的一次。从考核点来看，还是比较容易琢磨的。 其中考前后呼应的句型有： 1 はたして...そうだろうか（说话人对某一事实持有疑问时） 2 なければ...傾聴されない（前提条件） 3 なぜならば...からだ（之所以...那是因为...) 单考句末表达的有： 4 こと（表示说话人的建议和忠告，也用在一些规定的公文、条款中） 5 ではないか（前面已讲到，这里是作者发现日本人外语水平不高，是因为深层的文化问题导致的） 总之，做这样的题目，一是需要把握整片文章的大意，一是要理清文章的段落于段落、句子与句子之间的关系，当然，有些题目也可以也但可以通过句型前后的搭配，直接去判断。 相关资料 |
