2018年公共英语三级听力部分答题技巧
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• Section 1 Listening( 听力) • 1. 构成 • A节(10题)：考查理解事实性信息的能力。 对话总长约400词。 • B节(15题)：考查理解总体和特定信息的能力。要求根据听到的4段独白或者对话，选出符合题意的选项。每段平均约200词。 • 2. 做题技巧： • 1)每段录音只放一遍 • 2)提示音：正式播放前有一个提示音，提示考生接下来听到的内容与对应的试题有关。需聚精会神听，捕捉有价值的信息。 • 3)指导语、停顿、转涂时间都在录音里。不要摘下耳机，在3分钟转涂时间结束时，有一段音乐，音乐结束，有一句英文“That is the end of the listening comprehension.”这时，考生可以摘下耳机，转向下一个题型。 • 4)听前读题时间：在PETS听力考试中，除规定的每题10秒听后答题时间外，每道题有5秒的听前读题时间。A节：每题有10+5秒的答题及阅读时间。B节：每题有5*n秒的读题时间，10*n秒的答题时间。 • 切莫把读下一题的时间用在答上一题上。 • 5)问题不在录音中，仅在试卷中出现，考生需要通过问题来了解需要重点听的内容。在A节中，听力题考查的信息点可能存在于两个说话人的话里，有可能只出现一次，有可能通过另一个人的回答或通过另一种表达方式第二次暗示给考生，因此不必惊慌。 • 6)有两大类问题的考查方向比较明确，直接提示信息点。(2016年真题) • 一)、3. What did the man ask the woman to do? • (A. go on a diet, B. have a snack, C. play some tennis, D. stop screaming) • 原文：M：Why don’t we stop for some crackers after the film? • W: I’d love to, but I’m on a diet. • M: But you are very slim. • W: Yes, girls can never be too thin. • 二)、使用了when, where, how much等疑问词或短语开头的问题。 • 1. Where does the conversation most probably take place? • (A. post office, B. hotel, C. bank, D. supermarket) • M: Good morning. May I help you? • W: I’d like to exchange some money first. • M: Anything else? • W: Then open a saving account. • 7)有一些问题以why开头，或者what are they talking about? What can we learn from the conversation? What can we learn about the woman?这类问题不容易把握信息点，需要一直全神贯注。 Eg,6. What does the woman mean? (A. asking for a higher pay, B. introducing a new friend, C. too busy, D. she has got some problems) 原题： M：I’d like to talk to you about our next building project. Can you fix a meeting for this week? What about Thursday? W:Well, I’m sorry. I’ve been extremely busy this week. I’ll be at a meeting all day on Thursday. And I’m going out of town on Friday. Is Wednesday all right? B节长对话及短文 PETS3考试，在听力B节中包含4段对话，有15个选择问题。按照PETS3大纲对听力的要求( “能够听懂英语的一般性谈话或讨论”)，这部分篇幅长(每段对话或独白大约200词左右)，包含的信息量大，没有，而且三至四个问题扑面而来，比起短对话部分要难一些。这部分的基本题型可以归结为以下几类：、 (一)对话 B节的长对话是A节的短对话的延伸，之处。与短对话一样，在听B节的长对话时，应注意说话的一切语域因素，包括说话双方的身份、相互关系、场合等，虽然这些并不一定被考到，但是他们有助于对谈话内容的理解。但是A节的短对话中的细节题比较多，而B节的长对话中的综合性问题比较多。 1. 采访类 这种类型的对话一般是一问一答式，比如：记者就某事采访某人，或在讨论会上做讲座者回答听众提问,或找工作面试时。《全国英语等级考试考试大纲(第三级)》(2003年版，高等教育出版社)中的样题中听力理解部分B节的第一、三、四个对话都属于这种类型。这种类型的听力一般要多注意回答问题的人的回答。有时回答是比较委婉的，一定要注意判断回答者的真实意图和倾向。 2.交换观点类 这种对话可称为自由交谈式对话。两个说话人，就某事、某人、自己或某话题进行交谈。《全国英语等级考试考试大纲(第三级)》(2003年版，高等教育出版社)中的样题中听力理解部分B节的第二个对话就是属于这种类型。对于这种题型除了要注意两个说话人的观点的不同之处外，还要注意对话中有一部分冗余信息，考生必须去粗取精，带着问题去寻找需要的信息，从而找出正确的答案。 (二)独白 1.故事类 由于是故事，所以特别要关注故事中的人物、事件、地点、时间、情节变化及其缘由。值得提醒的是，由开始一般是后面情节发展的铺垫，所以从一开始就要集中注意力去听。 2.文化知识类 这种类型的短文题材广泛，文化习俗、历史地理、语言教育、社会政治管理、艺术体育等等都有可能出现。这就要求考生不但要具有较大的广泛的词汇量，而且还应具有广博的知识储备。 3.科普知识类 科普类的短文包含的科学原理和相对专业的词汇对考生而言是个瓶颈，但在听的过程中千万不要被个别的生词吓倒，只要知道这个生词大概指的是什么(比如说是一种植物，或生物，或化学物)，记住紧跟大意就行。 4.个人体验类 有关日常生活，包括学校生活、家庭生活、工作事业、人际关系、情感体验等方面的内容。这种类型的短文或独白相对容易一些，但是这种对话要特别注意不要受其中的一些与问题无关或相关不大的信息的干扰。把握问题，记住关键信息。 平时训练技巧 1. 跟读标准的英语 众所周知，英语听说不分家。口语提高了，听力自然也会提高。因此，可借助录音机或复读机跟读标准的的英语，这样能强化语音语调，自然适应和习得地道的发音规则，如失去爆破、连读、弱读等等;跟读还能培养语感,增强记忆。 2. 多听合适的听力材料 合适的听力材料包括：一、各种考试真题和模拟题的录音带; 二、英美访谈类节目;三、大学英语一、二年级的教材，等等。总之，听力材料应根据个人水平选择，把握循序渐进的原则。选材不宜太难，也不宜太易。 3. 多进行速记和记忆方面的训练 听力考试要求考生在很短的时间内记住听到的重要信息，这需要很强的短期记忆能力。为加强短期记忆，考生可掌握一些速记的方法。比如利用缩略词、符号、首字母等记下重要的数字、时间、地点、中心词等。 4. 全面提高自身英语各方面的水平 提高英语听力的水平单靠"听"是不能解决问题的, 个人的听力水平的高低与其掌握的词汇量、对语法结构的熟悉程度、知识面、理解能力甚至阅读速度等都密切相关。 因此，学生应注意全面提升自己听说读写的能力，尤其是语法和词汇量方面的积累。 二、临场发挥技巧 1. 力争主动，带着问题听。 听力理解中的每一个问题都留有15秒的答题时间。考生可充分利用这段时间去阅读试卷上各题的问题。正式开始做题之后，要严格控制答题时间，根据自己听懂的内容，尽快确定并标出答案。剩下的5秒钟用于浏览下一题的问题和选择项。这样，考生基本上可以预测出下一个对话的大致内容，并带着问题集中锁定对话中的有关信息，从而使自己在听力测试中处于主动地位。 2. 科学利用答题时间 做完上一题，余下的几秒钟内看不完下一题的书面选择项时，则应把注意力放在听上，而不要为了看而耽误了听录音的内容。 3. 最大化地获取信息 在听懂大意的基础上，抓住所听内容的主旨与有关细节，同时利用在预读中得到的潜在信息，并用自己熟悉的形式把关键信息、数字等迅速记录下来。做到耳眼并用，一边听录音信息，一边浏览书面信息，边听边分析整理。采取抓信息词，抓关键词，采用预测法，排除法等等一切手段进行判断和选择。 3. 答题及涂卡: 在听力考试结束时，考生有3分钟时间可以把答案从试卷上转涂到答题卡上。 “Now you have 3 minutes to transfer your answers from your test booklet to your ANSWER SHEET. This is the end of Listening Comprehension” 相关资料 |
