西班牙语基本语法：音节划分和重读
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一、、分音节规则 元音是音节的基础，一个词里有几个元音，便有几个音节。 * 一个音节可以只由一个元音构成，如;a, o, Ema (E- ma) * 或由一个元音和几个辅音组成， 如：pan, 但辅音不能单独构成音节。 * 如果一个辅音在两个元音中间，它就和后面的元音构成音节。如：mapa (ma – pa), pipa (pi – pa). * 两个相邻的辅音分属前后两个音节。 usted: us – ted esto: es – to lámpara: lám – pa – ra 但辅音连缀除外。辅音连缀必须与后面的元音一起构成音节。 diploma: di – plo – ma bicicleta: bi – ci – cle – ta * 三个辅音在一起时，一般是最后一个辅音和它后面的元音构成音节。 instituto: ins – ti – tu – to * 两个强元音在一起时，构成两个音节。 tarea: ta – re – a Europea: Eu – ro – pe – a * 二重元音和它前面的辅音联合构成一个音节。 naipe: nai – pe funcionario: fun – cio – na – rio dormitorio: dor – mi – to – rio * 带重音符号的弱元音和强元音在一起时，不构成二重元音，它们各自构成一个音节，重读落在带重音符号的音节上。 día: dí – a tío: tí – o continúa: con – ti – nú – a * 三重元音可以与前面的辅音一起构成一个音节。 Uruguay : U – ru – guay Paraguay: Pa – ra – guay 二、重读规则 重音的不同可以导致单词意思的不同： papá爸爸，--- papa土豆 tómate 你喝吧 --- tomate 西红柿 1.以元音结尾的词，重音落在倒数第二个音节。 mapa: ma – pa Pepe: Pe – pe pupitre: pu – pi – tre 2.有重音符号的词重读落在有重音符号的音节上。 papá: pa – pá mamá: ma – má sofá: so – fá 3.以辅音(n, s除外)结尾的单词，重音落在最后一个音节上。 profesor: pro – fe – sor tractor: trac – tor Madrid: Mad – drid total: to – tal 4.当二重元音是重读音节时，重音落在强元音上。 bueno: bue – no estudiante: es – tu – dian – te 由二重元音构成的一些疑问词在强元音上加重音符号是为了使之区别于与之相同的同形异类的词。如：qué – que, quién – quien 相关资料 |
