2018年12月大学英语六级阅读真题解析
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2018年12月大学英语六级阅读真题解析 一、真题解析——选词填空 大致看一下A部分当中，15选10，我们手里能拿到两套题的答案，同学们可以拍照和截屏(26 A advances/27. I otherwise/28. F devising/29. J predators/30. B boundaries/31. G elsewhere/32. K primarily/33. M spotted/34 D currently/35 E determine;26 F. dwells/27. B chaos/28. L predators/29. H fierce/30. D declared/31. A aggressive/32. M. remove/33 K monitoring/34 E dedicated/35 G. extinction)。紫色标出的单词(advances, boundaries, elsewhere, primarily, currently, determine, declared, remove)都是四级词汇里面，比较简单的。这些词就是这个题考察侧重，所有答案都是考察侧重于大纲内难度较低的熟词。很多同学做这道题的时候，发现15个单词有8、9个不认识，剩下5、6个单词是认识的。如果刷分，下次做题的时候可以第一个做这道题，15个单词里面找到你觉得最简单的词，全选它，不会影响你过线，拿550分。如果第一个做它，用10分钟、15分钟可以吗?不可以，因为它太简单了，如果你全蒙一个，一定能对一个，你能说随便选一个吗?这道题，虽然算成100分的时候，分值是0.5但是总分是710，每个1分都是乘以7.1，大致就是3到5分，大家一定要拿到手。 你想拿一个很高得分数，这道题想对5个以上，或者对9个，怎么办?你的词汇一定要来回反复刷5到7遍，至少这个单词出现之后，没有思考的过程，就知道这个单词是什么意思。你的基础语法要夯实，要知道词法，什么样的词性搭配什么样词性，还有固定搭配，还有其他语法基础知识点。 这道题顺序应该放到整场考试最后3到5分钟里面，不要去挤压做长篇阅读和选词填空的时间，也不要占用翻译的时间，它只值3到5分钟，卡点。 大家做的时候，先把15个选项词性进行分类，名词、动词、形容词、副词，看看空格当中填什么样的词性。我们靠后缀分词性，最后选词的时候会发现，一个空对应三到五个单词，会有几个单词不认识，它的侧重点在于大纲内难度较低的熟词，你选那几个单词当中最简单的，会拼写的，你读着顺的，正确性就可以高一点。这是基本的技巧和方法。 各位同学，复习的时候，一定要注意，这个题可以不用花太多的时间进行分析，因为英语是一个积累的过程，要想靠考前的突击冲刺，拿到很高的分数，性价比很低，也不值得，我们还是把重点放在长篇阅读。 二、真题解析——长篇阅读 长篇阅读可以通过一定的答题技巧拿到接近满分的题，这道题错了5、6个，对你整个过线产生非常大的影响，所以各位同学一定要注意，这个题答的时候至少拿8、9个正确选项，如果你看过我上午的直播会发现，这道题考了一个原文原词，考你的眼神好不好使。 我们拿到两套原题。 第一，休息之后能够让自己变得更有韧性。 第二，说Parents和Children之间的关系，都是热点话题，没有专业性，所以比较通顺。 第一篇文章当中，36题，通过几道例题展示一下，什么叫这个题是考眼神，不考理解，甚至不考你的词汇量。36题当中，紫色字体部分(that inadequate recovery;poor health;accidents)就是你应该划出来的关键词，关键词选取的时候注意一个原则，题干当中出现所有词组和单词不能作为关键词出现，全文当中第一段到最后一段都是它，就失去了关键词定位的作用。我们找一些熟悉的，这里还需要注意一点，这里有一个leads to，不要翻译它是什么意思，阅读在于逻辑，leads to要搞清楚，它有一个因果关系在里面，谁导致了谁，谁出现在谁前面要搞清楚。关键词定位的时候，关键词定位在D段，D段最开始出现这些关键词，但作为关键词价值不大，满篇都是它，只要看到我们句子当中出现任何一个你所划出的关键词，仔细看看这个段落当中其他部分是否能够跟这个句子进行一个匹配。先找相同，再去比对不同。我们看见这儿出现了一个inadequate ，看到inadequate 的时候，这个单词怎么办?你背单词的时候会接触词根和后缀，后缀可以帮助你区分这个单词的词性，前缀带有逻辑性，我说一个单词，大家可以想像，比如说diss，它其实就带有一定贬义或者否定，in、an都可以表示，in往那个方向猜，贬义的，下降的，不好的，我们发现inadequate ，它的逻辑是相匹配的。句子里面还有没有其他的东西呢?poor 也表示贬义，后面跟了accidents，这有一个incidence，这两个词也是有相同的词根部分，cid，并且说的是不是健康方向呢?是健康方向，health and safety problems，我们在这儿找出所有的元素在D段出现，我没有带你翻译任何一句话，只是告诉你，他们之间搭配上的逻辑，以及基本词义在本段都出现了，这就是快速阅读考察的点。 你有没有能够迅速找到关键词原词的能力，再就是比对，段中的信息和原文信息是否能对应。 37题里面有紫色两个单词作为关键词，mental, physical，两个词中间有一个as 的平级比较，像什么样的逻辑关系，他们两个应该在同一段里面并存，地位相等，我们去定位的时候，你再去看这段，中间部分，你会发现mental or physical 同时出现，你要去看在整段里面有没有体现，这个难度比上一个稍微大一点，出现概念替换，这种替换简单有同义词替换，还有词性替换，不太容易发现就是概括归纳总结式的，可能会用一些具体的事例代替抽象性概念，有可能句子里面出现具体的事例，原文里面出现抽象性概念，brains，脑子、思绪、行为，Mental 对应的就是brains，身心合一，这个不需要到底说什么，37题也不需要翻译，快速阅读最多给你20分钟，看见之后选答案，不要去想，答案定了之后不要改。这里面我们就能把37题对应到这段。 下面一个例题，看看有没有什么其他的点，39题，这一整篇题当中比较难，首先是hectic，很多人不认识，就是因为这个单词不认识，很多人觉得很幸运，瞬间在文章当中找到原词，找到之后没有比对，这句话当中其他元素在本段当中有没有出现，于是你选择了一个错误的段落，那就是B段落。因为在B段落当中，这出现了一个hectic，出题者把time 单词换成schedule，这个单词两个发音强调时间表，同义替换了。这里有一个or，你要注意里面逻辑关系，这个里面的or，是什么或什么，39题用了一个before ，两个逻辑关系不一样的，这时候怎么办?我们看看有没有更合适的答案，这里我们又看见了有plane。hectic单词不认识，就不要想它到底是什么意思，毕竟考试的时候，不认识不能查字典，放在这儿，就找时间关系和航班，能不能对上。航班在这儿有一个时间关系，叫做before ，在before 之前描述了一系列非常忙的东西。A段落信息就要比B段落更符合，主要体现在逻辑关系上面。这道题如果选错的话，自己就要想想，你做题的时候到底靠什么选正确答案，大部分都是看四个选项，跟原文信息体积与面积比，你觉得哪个像，就选哪个。这道题答案是A，而不是B。 下面这个题，43题，答案是B段落，原词出现频率非常高，problems ，misunderstanding ，resilience，这里进行了词性替换，这里面需要更重视一点，我们43题主语是作者，作者的观点在原文当中第一人称出现，要么是单数，要么是复数，如果这句话用的不是The author，你都要慎选，索性出题者没有这么阴出到这儿，如果下次出题出到这儿，你就要仔细看看人称，整个问题发问者也是需要注意的。 再看看44题答案，G段落，你把关键词都划出来，你会发现每道题所画的关键词不一样，关键词第二原则，你所划出的这些关键词，其实相当于每个人身上的胎记，一万个人，你找一个有两个眼睛，一个鼻子的人，马上疯掉了，让你找一个有红色胎记的人很容易找出来。我们要进行原词复现，它出现了distorted ，词性替换，只要你仔细比对，你不会漏掉。 接下来的问题，很多同学不认识upbringing，你就拆，upbringing往上，带着成长，有可能是长大，有可能教育。往上长，是成长的一部分，你不要深究到底是不是这个意思，你看原文发现，整篇文章当中，复现了成长只有这一段，选答案是为了拿分，不是为了搞翻译，拿分是考试第一硬道理，考试过程中看见原词，发现时间不够，就赶紧去选。 最后一道题，跟今天上午四级有点像，考了一个比较级，45题当中，也考了一个比较级。more ，一个逻辑关系要找到，还有原词复现，是success，你看见这儿有一个成功，这块又有we 指的是三人成众，一般情况下，大多数人或者表述我们、他们、你们，都是人们的观点，诊断当中出现了比较级逻辑关系，这时候就可以直接选答案。我们通过这几道例题，归纳总结一下你做长篇阅读、快速阅读的时候，一个解题题眼原文原词复现一定要找到，前提在于你的关键词划的准。 找原文原词之后，是不是一定马上选答案，不一定，因为10个题当中肯定会分档，会有一些简单题，也有中等难度题，也有1到2个十分难的题，一般考的是归纳该那总结，基本上没有原词，或者原词复现非常小的一部分，很难发现。这种题都是放到最后，自然而然经过筛选就会漏到最后。 同义替换比较简单，例题可以感受到，你做过三年左右的真题，这些单词都认识了。 接下来题干解读的原则，你一定要看好自己手里牌，大家的牌都是一样的，就是你的题干和选项，你题干和选项相当于线索，你拿着线索要去勘察案发现场，案发现场就是文章。你是拿着手里的已知，找未知，你手里的线索比位置更重要，审题一定要好。长篇审题要找到主语，关键词，比对原则，你怎么打好自己手中的牌，做答案的时候，一定要定位到原文选答案，不要靠凭空臆想，也不能凭体积和面积比选答案。 那我选一个高大上的，难词特别多的，是不是对?不可能，你拿着已知比未知，你纠结选项的时候一定因为有生词，你要规避这个生词，其他逻辑是不是能跟这个逻辑匹配上，相同复现元素在两个段落中出现更多，就倾向选哪个。 总而言之，要基于你所定位的原文选择答案，而不是靠自己猜，或者自己蒙。长篇阅读通过我们拿到两篇题来看，难度不大，基本上10个题当中有9个题或者8个题原文原词，希望大家在这个地方能够拿到接近满分，这是一个不错的成绩。 三、真题解析——仔细阅读 真题解析——智能手机 第一篇文章，串联题干，目前我们做的智能手机负面影响，串联题干给我们很好的方向，What does the author say about the negative impact of smartphones?这是讨论智能手机，前面讨论的是不好的影响。有不好的地方，会提出意见改进，四级、六级都是反复套路，这是我们学习的目的。 第二题，除了没有那么明显的一些优势，说明有优势，我们手机技术怎么样，到了第三题，一些传统对于心理psychological，考一个词汇，认识它肯定对于你做题有很大的帮助，毕竟它能够帮助你理解文章，做题效率高，如果不理解，就是定位点。它会出现在接下来三道题，甚至会超过手机。这里讨论手机和心理学之间的联系。它问传统心理学研究方式，接下来会有新旧对比，谁改变了的呢?最有可能的是手机。 目前传统、现在，都是在课程里面，反复给大家提到过，谈一个事情利弊，谈另外一个事情的过去与现在。 看我们给出的答案，第一个题说负面影响怎么样，It is not so obvious but has caused some concern.它尽管没有那么明显，其实已经引起了很多人的关注。注意，这是我们原文当中，在第三段当中明确谈到的一个话题，就是细节，几乎没有改写。这个关键词叫less obvious ，我们题干信息当中已经提示你了，你思考一下lessobvious，因为题干信息一定是文章当中正确信息，我们串联题干的时候只看题干，不看选项，选项里面有错误。如果某个选项跟题干保持一致，这个选项很难是错误的，这就是我们考试背后所隐藏的应试规律，这个规律就是课程当中的解题技巧。 第二题，面对没有那么明显的优势，我们要考虑它什么样的内容，这道题，我们谈一些事情，文章当中的主要矛盾，你考试的时候一定有印象，有一个概念被反复提到，human behavior，就是人类行为，人类行为跟什么有关系，后面三四五都讲心理学，这个单词还可以提示你这道题的答案，如果你不认识这个单词，这个方法就用不到，你还可以通过阅读文章找到反复强调核心内容，反复强调的是重点，重点是考点。 第三题，我们传统心理学研究怎么样，往后阅读就知道，我们现在一定用到科技手段，用到手机。传统呢?It relies on lab observations and participants’ reports.传统依赖于实业，以及参与人自己的劳动，一是技术，一是人工劳动。 第四题，对于未来心理学的研究，对于我们个体带来什么样的好处，这道题典型是细节定位，有一个词pin，订书机，意思就是帮你确定下来，对应文章当中的单词identify，这个选项考你的单词同义替换。 第五题，目前心理学越来越关注真实情况，真实情况跟什么东西相关呢?手机，所有人都用智能手机，每个人的手机都会有数据，这是活生生的案例，而不需要把一帮人关在实验室。 串联题干，有非常明显的逻辑关系，西方人逻辑就是骨子当中，不像中国人，中国人形散神更散，中国人留给世界是诗词，西方人是数学，是有逻辑的，这些体现在他们的文字当中，文章里面，阅读的本质是逻辑。 这些东西都会在唐叔公众号详细阐述，我们接下来一个礼拜，一方面梳理考研当中重点出现的单词，在我公众号，还要强调逻辑关系，这个逻辑关系可以帮你跃掉很多单词给你造成的障碍。 真题解析——杜克大学的研究 我们看第二篇，各个题干没有给出第一篇那么多提示信息，目前杜克大学的研究，研究结果是什么，为什么确定这个研究结果是有效的。这道题是难题，它出现了定位错乱，不太好找位置，我们在课堂当中给出一个至高无上的宝典，细节服从主旨，细节在哪里，都是谈到杜克大学的研究，意味着这两个题目的答案应该是高度保持一致的。 第三题，我们没有发现它的研究怎么样，全篇文章都在谈论这个研究，一定记住，关于科学研究性的文章，实验本身的过程不重要，重要的是结果，我们阅读文章的时候，老说时间不够，你关注一下这篇文章原文，当中有大量出现的过程，我怎么知道是过程，大量数据，你可以快速扫过去，你就知道不是结论。 其中有一道题和目前网上公布的答案，个人看来跟他们不一样，有争议。 第一题，这是我们文章当中考的反复强调的核心，The predictors of children’s academicsuccess.，抓住核心，主要矛盾，比较其他选项的时候都没有谈到学术成就。往后梳理所有答案，这个学术成就再次出现。 第二题，如何确保这些证明是有效的，这道题考生现场很有可能没有找到定位点，这道题定位点出现第三题后边，颠三倒四。 第三题，研究结果怎么样，What do we learn from the findings of the Duke study?，关注两个词，一个是academic ，前面出现过的，一个是suffer ，你的学术结果可能遭殃，注意力不集中，文章开宗明义讨论的是孩子注意力会影响到后天学习成绩，这两个词又是我们文章当中翻来覆去谈到的。只有我们这一个选项，同时涉及到这两个主要矛盾。 还有一个特别容易出现高频选项的单词，may ，语气特别缓和。 倒数第二道题，我强调反复出现是重点，重点是考点，细节服从主旨，抓住这些，学术成绩更好。 最后这道题，我的答案和网上答案不一样，我给的结论叫an all-round approach should be adopted in school education，全方位的方法需要在学校教育当中被采纳，网上第二题和唐叔结论保持一致，你体会一下，如何保证现在的研究是正确的呢?我们赋予了其他很多可能的变量，不是一个研究说了算，有很多的研究，你来看一下，其他的研究也都很重要。合在一块，叫全方位，需要考虑各式各样的因素。网上争议答案谈到，我们去关注人际之间是非常重要的因素，我个人认为有失偏颇，不是这篇文章讨论的核心，讨论的核心是这点很重要，那点也很重要，正确答案和正确答案之间不能存在矛盾分析。
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